Vidasconect@das

A partir de este martes 31 de marzo de 2009, los usuarios del iPhone podrán descargarse el programa necesario para poder hablar por Skype, y de manera gratuita, con sus contactos. A partir de mayo, los usuarios de Blackberry también podrán acceder a este servicio de telefonia por Internet.

Skype  que cuenta con nada menos que 400 millones de usuarios,  funcionará  en EEUU solamente a través de la red wi-fi de conexión a Internet y no mediante la red telefónica, tal cual fuera negociado con las empresas de telefonía.

El “corto y pego” es una actividad que se practica en los mas variados ámbitos. Hace unos días atrás en el marco del Programa link.spc  en St. Patrick`s College trabajábamos con los docentes de Educación Secundaria en un taller acerca de este tema.

Muchas veces se tiende a pensar que el “Cut and paste” ocurre sólo a niveles de educación secundaria, pero en realidad también sucede a nivel académico, en el propio ámbito universitario, inclusive en el marco de tesis doctorales. En estos días comenzaremos a trabajar con Turnitin, un software especialmente diseñado para la detección de plagios, pero que  a la vez ofrece posibilidades de seguimiento de los trabajos en red con diversas herramientas incorporadas. PlagiarismDetect es un software gratuito que también ayuda a identificar plagios, aunque con limitadas capacidades.

Los sitos de Internet desde donde se pueden bajar trabajos académicos se los denomina “Term Paper Mills” o “Essay Banks” y desde allíi  se pueden conseguir  trabajos académicos  a cambio de un pago.

En la preparación del taller hicimos una  reseña de sitios que ayudan a escribir monografías, artículos, tesis para masters, PhD. y encontramos los siguientes que compartimos aquí:

www.termpaperrelief.com; www.duenow.com; www.masterpapers.com; www.essaytown.com; www.bigpapers.com.   todos estos además de dos clásicos en lengua castellana como son:www.rincondelvago.com  y www.monografias.com

education

Decir que “los profesores se ven incapaces de usar las nuevas tecnologías…” es hablar más que de una simple percepción o apercepción de los llamados “inmigrantes digitales”. Decir que no se “atreven”, la propia elección del verbo, da cuenta de uno de los atravesamientos más interesantes y menos explorados que es el de los vínculos con la pantalla: atrevidos en “nativos”, temerosos en “inmigrantes”. La experiencia educativa de hole-in-the-wall muestra ese “atrevimiento” con creces. En parte de ella, 300 niños se alfabetizaron digitalmente, en sólo tres meses y con sólo UNA computadora!!Pero…¿atreverse a qué? ¿A introducir en el marco educativo algo que no es del todo necesario y que puede traer más problemas que beneficios? En definitiva… ¿Por qué cambiar si se puede seguir igual sin mayor problema? ¿Qué necesidad suicida podría mover un cambio de esta naturaleza sin sustentarse en la extrema necesidad?Esta conclusión que sale de un estudio, no en India, ni en el Africa profundo, ni en el Amazonas, sino en el Primer Mundo, más concretamente en España, muestra la enorme dificultad de los docentes para la apropiación o domesticación de las nuevas tecnologías en el ámbito de la educación.La conectividad casi total de las escuelas (95 %) no es suficiente como garantía de una educación que podríamos denominar 2.0.Por experiencia del PLAN CEIBAL (el OLPC uruguayo) sabemos que tener las computadoras en el aula cubriendo el 100% del alumnado, tampoco garantiza el cambio en el eje de la educación.Algunas preguntas me surgen al respecto de todo esto:

1. ¿Cuál es entonces el punto de inflexión, que habilita y guía el viraje hacia lo nuevo?
2. ¿Por qué inclusive a los propios alumnos jóvenes, “nativos” les cuesta integrar las herramientas al aula y las desvalorizan cono elementos importantes de aprendizaje?
3. ¿Es acaso esto último parte de un acostumbramiento pavloviano a la repetición, memorizacion e internalización?
4. ¿Por qué tanta disociación entre la vida de aprendizaje de todos los días y la escuela?
5. ¿Por qué Yahoo! respuestas, Wikipedia, Youtube, Google, del.icio.us, Slideshare y Soovle no forman parte de la geografía educativa en el aula y sí muchas veces en las casas?
6. ¿Por qué además de cuadernos. libros y algún que otro pendrive, no se le pide al alumno una cuenta de Google, otra de Youtube y slideshare y una grupal de del.icio.us, como parte de la alfabetización digital necesaria para este mundo actual?

Debajo el texto de EL PAIS  de Madrid que motiva esta entrada.Los profesores se ven incapaces de usar las nuevas tecnologíasCRISTINA CASTRO - Madrid - 05/03/2009Más de la mitad de los profesores de educación primaria y secundaria no se atreve a incorporar las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) como herramientas didácticas. El 95% de los centros ya tiene conexión a Internet de banda ancha (frente al 92% de 2007), pero el potencial digital no se aplica a los métodos de enseñanza.

Aunque la Ley Orgánica de Educación establece que las nuevas tecnologías han de estar presentes en todas las materias, apenas el 27% de los colegios cuenta con ordenadores en las aulas donde se imparte clase, y más del 50% de los alumnos no los usan nunca o sólo lo hacen ocasionalmente. La Fundación Telefónica ofreció ayer los primeros datos de un estudio en 800 centros de primaria y secundaria españoles, que refleja que el camino hacia la educación tecnológica está siendo “lento y difícil”.

Profesores y alumnos conocen las TIC, pero las han aprendido por su cuenta y no las aplican en el proceso educativo. Según el informe, dos de cada tres docentes se sienten incapaces de promover o supervisar trabajos con estos medios y más de la mitad no podría desarrollar proyectos multimedia o evaluar trabajos realizados a través de las TIC. El 70% de los enseñantes y alumnos creen que el uso de las nuevas tecnologías no influye en sus resultados. El estudio, que se presentará en mayo, apunta a la necesidad de innovar en las técnicas e impulsar el aprendizaje autónomo del alumno.PLAN CEIBALweb 2.0youtubeeducationinternet

Doce razones para estar atentos a la Generación Facebook especialmente si uno pretende liderar en este mundo de redes, o al menos entender la nueva fuerza laboral que se avecina.He aquí una lista de 12 características relevantes de la vida online,  que cualquier caza-talentos o administrador de RRHH debería conocer si simplemente quiere sobrevivir.Horizontalidad, jerarquías, contribución, credenciales, sharing, liderazgo, motivación intrínseca, auto-organización, poder, estatus, son algunas de las variables desplegadas en este listado.Wall Street Journal / Gary Hamel’s Management 2.0 / March 24, 2009 / 5:38 PM ETThe experience of growing up online will profoundly shape the workplace expectations of “Generation F” – the Facebook Generation. At a minimum, they’ll expect the social environment of work to reflect the social context of the Web, [snip].If your company hopes to attract the most creative and energetic members of Gen F, it will need to understand these Internet-derived expectations, and then reinvent its management practices accordingly. [snip]With that in mind, I compiled a list of 12 work-relevant characteristics of online life. These are the post-bureaucratic realities that tomorrow’s employees will use as yardsticks in determining whether your company is “with it” or “past it.” [snip]1. All ideas compete on an equal footing. On the Web, every idea has the chance to gain a following—or not, and no one has the power to kill off a subversive idea or squelch an embarrassing debate. [snip]2. Contribution counts for more than credentials. When you post a video to YouTube, no one asks you if you went to film school. When you write a blog, no one cares whether you have a journalism degree. [snip] . On the Web, what counts is not your resume, but what you can contribute.3. Hierarchies are natural, not prescribed. In any Web forum there are some individuals who command more respect and attention than others—and have more influence as a consequence. [snip] On the Web, authority trickles up, not down.4. Leaders serve rather than preside. On the Web, every leader is a servant leader; no one has the power to command or sanction. Credible arguments, demonstrated expertise and selfless behavior are the only levers for getting things done through other people. [snip]5. Tasks are chosen, not assigned. The Web is an opt-in economy. Whether contributing to a blog, working on an open source project, or sharing advice in a forum, people choose to work on the things that interest them. [snip]6. Groups are self-defining and -organizing. On the Web, you get to choose your compatriots. In any online community, you have the freedom to link up with some individuals and ignore the rest, to share deeply with some folks and not at all with others. [snip]7. Resources get attracted, not allocated.In large organizations, resources get allocated top-down, … [snip]. On the Web, human effort flows towards ideas and projects that are attractive … and away from those that aren’t. [snip]8. Power comes from sharing information, not hoarding it. The Web is also a gift economy. To gain influence and status, you have to give away your expertise and content. [snip] Online, there are a lot of incentives to share, and few incentives to hoard.9. Opinions compound and decisions are peer-reviewed. On the Internet, truly smart ideas rapidly gain a following no matter how disruptive they may be. The Web is a near-perfect medium for aggregating the wisdom of the crowd—whether in formally organized opinion markets or in casual discussion groups.[snip]10. Users can veto most policy decisions. As many Internet moguls have learned to their sorrow, online users are opinionated and vociferous—and will quickly attack any decision or policy change that seems contrary to the community’s interests. [snip]11. Intrinsic rewards matter most. The web is a testament to the power of intrinsic rewards. Think of all the articles contributed to Wikipedia, all the open source software created, all the advice freely given— [snip]. Money’s great, but so is recognition and the joy of accomplishment.12. Hackers are heroes. Large organizations tend to make life uncomfortable for activists and rabble-rousers—however constructive they may be. In contrast, online communities frequently embrace those with strong anti-authoritarian views. On the Web, muckraking malcontents are frequently celebrated as champions of the Internet’s democratic values— [snip]These features of Web-based life are written into the social DNA of Generation F—and mostly missing from the managerial DNA of the average Fortune 500 company. [snip][snip]Source[http://blogs.wsj.com/management/2009/03/24/the-facebook-generation-vs-the-fortune-500/]

Las XO del Programa OLPC están arrastrando a las familias hacia el ciberespacio. Esta era una de las hipótesis que   todos deseábamos fuera convalidada por la experiencia concreta de la entrada de las maquinitas verdes en la geografía uruguaya. En estos días se divulgará  por parte del Grupo Radar que las cifras de conectividad diaria en el Uruguay alcanzaron al 41 % de la población. Buenas noticias para el Plan Ceibal (OLPC uruguayo) ya que los índices subieron mucho más en el interior del país que en Montevideo, reflejo de la penetración de las XO en esa zona.La nota de prensa de EL País señala que:El sondeo realizado en diciembre pasado a 1.807 personas en todo el país reveló que el Plan Ceibal fue un factor decisivo para el acceso de la población a Internet. De hecho, cuando se preguntó acerca de la intención de comprar un PC en los próximos seis meses, la proporción más alta de los que se manifestaron en forma positiva fue la de aquellos hogares donde ya hay una computadora del Ceibal.1.340.000 habitantes se definen como usuarios de Internet, una cifra impresionante para el tamaño de nuestra población que es apenas un poco más del doble de ese número. El 49,8% de los encuestados del interior se autodefinió como usuario de Internet. Este es un dato extraordinario a favor de la tan mentada descentralización que no es un asunto de discursos sino de hechos.La encuesta  fue financiada por Anteldata, Montevideo Comm y NetGate y genera el llamado  “Perfil del Internauta Uruguayo” que alcanza en este punto su sexta edición. Los usos más frecuentes: el correo electrónico, el chat, y la búsqueda de información sobre temas de interés personal y 240.000 perfiles de Facebook u otras redes sociales.YouTube es visitada regularmente por el  34% de los usuarios transformándose en el tercer motor de búsqueda en importancia, en línea con la tendencia que se ha observado en otras investigaciones principalmente con el segmento más jóven.Las cifras de YouTube se triplicaron  en sólo un año y la descarga de música es una actividad altamente frecuente entre los jóvenes, mientras en el segmento  de 20 a 30 años, el 16% se conecta para bajar películas.

PLAN CEIBALinternet

 

Youtube ha sido nuevamente bloqueda en China, tal como lo fuera en 2008 a raíz de las manifestaciones en el Tíbet registradas por cámaras de aficionados. Pareciera ser que en esta oportunidad el asunto Tíbet y represión es de nuevo motivo para el corte al acceso al gigante de los videos.

La principal página web de videos del mundo fue bloqueada desde el lunes 24 de marzo, y no ha habido comunicación oficial de las causas que esgrime el gobieno chino en esta oportunidad.

youtube

 

Como señalara en una entrada anterior ,  me complace  saber -nostalgia mediante- que el Observatorio para la Cibersociedad, (el OCS para los amigos) encarará el IV Congreso Online luego de tres años desde el multitudinario III Congreso de la CiberSociedad .

Se acaba de lanzar una primera versión de la web que trata de recoger el nuevo planteamiento que se le quiere dar a este IV Congreso de la CiberSociedad.

Desde aquí invitamos a todos los interesados en las temáticas ciberculturales a participar del mismo.

“Como en las anteriores ediciones, se necesitará la colaboración y el trabajo de muchas personas, participantes activos que asuman diferentes roles en los diferentes comités que se articularán, personas que propongan y lideren experiencias y proyectos de generación de conocimiento, o que coordinen grupos de trabajo interdisciplinares, procesos imprescindibles para el éxito de esta cuarta convocatoria de Congreso.”

Para obtener mayor información contactarse a través de la dirección: congreso2009@cibersociedad.net.

Etiquetes: cibersocietat, congrés, congreso, observatori

documentació(t) , miscel·lània(t) , recerca(t)

 

Si el PLAN CEIBAL había movilizado la opinión pública, cuánto más lo está haciendo el  otro programa del gobierno: el PLAN CARDALES. La prensa de hoy recoge más novedades acerca de las controversias que se están generando ya desde ahora, cuando el PLAN  aun no se ha implementado. El portal de El Espectador trae la siguiente nota relacionada a las exclusiones e inclusiones en relación al Plan de conectividad.

La Cámara Uruguaya de TV para abonados, que reúne a las empresas de cable del interior del país, respaldó la revocación del gobierno a la empresa Telmex para ofrecer el servicio de televisión satelital paga.

La organización tildó de injustas las críticas que desde la Cámara de Telecomunicaciones integrada por MoviStar, Claro, Dedicado, Ericcson, Globalnet, Motorola, Telefónica, Telmex, Uniotel y Alcatel-Lucent, surgieron con relación a la medida adoptada por el gobierno.

En un comunicado público, la Cámara recordó que en lo que refiere a la transmisión de datos utilizando su red de cables ya instaladas, hace años que viene solicitando al Poder Ejecutivo que se les habilite a prestar este servicio.

Afirmó también que pese a limitaciones de orden legal, las empresas han enfrentado la competencia de Direct TV con esfuerzo y con fuertes inversiones para llegar a la casi totalidad del territorio nacional.

Operadores privados de telecomunicaciones podrán ofrecer servicios en el marco del Plan Cardales en asociación con las empresas de televisión cable, dijo ayer a El Espectador el presidente del LATU, Miguel Brechner.

El jerarca que preside la Comisión Ejecutiva del Plan Cardales aseguró que el decreto vigente no implica que se trabaje exclusivamente con Antel para la distribución de internet.

plan-cardales
PLAN CEIBAL
internet

De cara al IV Congreso del OCS me he puesto a revisar algunas cosas del mundo BG (Before Google). Hace algunos años atrás, en el 2002 más precisamente, escribía para el 1er Congreso ONLINE del Observatorio para la CiberSociedad, un artículo que llevaba por nombre: “Anonimato en la Red. Ilusión de ser des-conocido”. ¡Cuánto tiempo ha pasado desde allí! Desde aquel 1er Congreso ONLINE del Observatorio para la CiberSociedad (toda una rareza por aquellos tiempos), cuántos  ICQ, Twitter, Napster, e-mule, Ares, Second Life, Digg, Youtube, Slideshare, Tuenti, Myspace, Facebook, del.icio.us, etc, nos han obligado a repensar dónde estamos parados. Y mucho más aun cuando pensamos en las formas de estar y movernos en el ex-virtual mundo del ciberespacio.  Allí decía por aquellos tiempos:“El anonimato se encuentra al extremo de una linea imaginaria cuyo otro polo  es la perfecta identificación de la persona.En el trabajo  clínico se escucha decir con frecuencia a los pacientes frases tales como “qué bueno sería irse lejos, a un lugar donde nadie me conozca y empezar de vuelta, o al menos pasar unos días y descansar”. La fantasía de los viajes de egreso adolescentes, están teñidos por esta ilusión de anonimato que permitiría hacer “cualquier cosa” en el sitio elegido. La lejanía, el ser  un “desconocido” alimenta estas fantasías y habilita a la acción que no se podría llevar a cabo en el contexto de la cotidianeidad, donde uno es fácilmente identificable.Refugio en el anonimato; descanso de las reglas sociales que operan como tensión para el individuo que debe aceptarlas a costa de quedar excluído de lo social. Paréntesis en la cotidianeidad, un corte con el funcionamiento del día a día. Eran aquellos los tiempos donde: “El anonimato es quizás uno de los puntos más atractivos de la red para muchos de sus usuarios. La posibilidad; al menos hasta ahora; de manejarse a través de un “nickname” (1) en el ciberespacio, ha sido un potente ingrediente, especialmente para la desinhibición.  Hoy con Facebook como plataforma de apoyo de prácticamente todo lo que acontece en la Red y con las posibilidades que ahora ofrece hasta de saber “qué estoy pensando” yo y los otros significativos para mí (”amigos” segun Facebook), casi nada hay para esconder. Ya no se trata de jugar con las identidades ajenas sino de lidiar con la propia. ¡Se acabó el recreo Reid! ¡Niños a clase! Lleven sus mochilas de identidad consigo y desparramen sus contenidos por la Red. La era del anonimato ya fue y con ella se fue parte de lo lúdico, lo falso y lo ilusorio. Lamento por Baudrillard que la hiperrealidad no se haya tragado a la realidad (sonaba lindo en aquellos tiempos), sino todo lo contrario: la realidad se ha empachado de virtualidad. Hoy estamos llegando al IV Congreso del OCS con nuestras identidades desdobladas en lo material y lo virtual. Tenemos doble trabajo de cuidado. En esta ocasión que se aproxima, apoyaremos y participaremos una vez más como lo hiciéramos en los tres anteriores. !Qué poco tiempo ha pasado y cuánto ha cambiado!

La decisión de dejar fuera a la poderosa Telmex,  del PLAN CARDALES (sigla que refiere a Convergencia para el acceso a la recreación y al Desarrollo de Alternativas Laborales y Emprendimientos Sustentables) sigue dando que hablar. Telmex comienza la contraofensiva recurriendo al TLC con Uruguay, a los bajos precios previstos para sus servicios de TV y a la próxima visita de su Presidente al Uruguay, en donde también se tratarían otros temas de interés comercial, en este caso para Uruguay (caso de la carne ovina y su ingreso al mercado mexicano).

“El TLC prevé que una empresa mexicana en Uruguay tiene trato nacional. Por tanto, una inversión de México en el país es como si fuera una inversión nacional. Esto viene a colación de lo que es el Plan Cardales porque estaríamos bajo la categoría de una empresa local y, por tanto, entraríamos dentro del programa”, afirmó Cat.

El PLAN CARDALES  es el llamado Triple Play (telefonía, Internet y televisión cable) todo en un solo paquete que sería más caro y sofisticado para los usuarios más pudientes y básico para el resto de los hogares, subsidiado implícitamente por los privados y los clientes de mayor poder adquisitivo.

La restricción de la operativa del Plan Cardales a Antel y a las empresas de televisión para abonados (que casualmente se corresponden con los canales nacionales de aire) excluiría en una primera etapa -de mantenerse el formato actual- a Telefónica de España y la Telmex mexicana del proyecto.

El PAIS de hoy domingo 15 de marzo, recoge una nota al Gerente General Guillermo Cat donde se explaya al respecto.

TV Satelital. Ofrecerían 35 canales internacionales por $ 300 mensuales

ANDRÉS OYHENARD

Para Telmex, el gobierno tuvo una “valoración equivocada” cuando decidió revocar la licencia para ofrecer un servicio de televisión satelital porque atenta contra la legislación actual y también con el TLC que se firmó con México.

Telmex obtuvo la licencia para ofrecer el servicio de televisión satelital en octubre pasado, sin embargo, tres meses después el Poder Ejecutivo revocó el permiso por entender que en la actualidad “no se ha culminado el proceso de la política nacional de telecomunicaciones, en el cual cumple un rol preponderante el Plan Cardales”, según consta en la resolución del Ministerio de Industria.

El gerente general de Telmex en Uruguay, Guillermo Cat, dijo a El País que fue “una sorpresa el hecho que nos revocaran la licencia. Por supuesto que la idea de la empresa es que se revierta porque nos asiste la razón por muchísimos motivos.”

La nota completa.
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