Vidasconect@das

Recibimos con entusiasmo la flexibilización del Plan Ceibal respecto a los colegios privados. No sólo por los niños de los colegios privados, por sus padres, por sus maestras (que muchas trabajan en ambos lados), sino por el propio Plan Ceibal y la potencial capacidad integradora que éste posee. Pero también nos alegramos por la educación en general que gana en su totalidad con estos movimientos integradores. 

 

Escribía hace casi un año atrás  y aparecía en el  reciente libro publicado   mi opinión acerca de esta cuestión:

“En mi opinión, y con el fuerte deseo de equivocarme, el hecho de no haberlas entregado a todos los niños del Uruguay tendrá una cantidad de consecuencias que considero no fueron adecuadamente evaluadas en el momento de la decisión. Son los efectos indeseados de algunas políticas que, pretendiendo equilibrar, solo logran un paradojal mayor desequilibrio. Históricamente en el Uruguay la educación privada se ha quejado del desconocimiento por parte del Estado de su quehacer y de sus aportes a la educación.” 

Sigo pensando, al menos hasta el momento, que el  Plan Ceibal nunca debió dejar fuera la educación pública gestionada por privados.  El Plan Ceibal debe, a mi juicio,  sumar y no restar, incluir y no excluir, re-entramar y no separar.

El argumento de que los privados lo podían pagar si bien era lógico, eludía dos temas claves:

1) No todos los colegios privados son iguales (cuando se advierte esto se efectúa  la primera corrección (etapa 2) que se hiciera a mediados de 2009  con  la propuesta de ir escalonando según matrícula.

2) Los que pudieran pagar podrían elegir otros sistemas con mayores prestaciones corriendo la brecha hacia arriba, generando nuevas diferencias.

Teniendo en cuenta la población de los privados, el gasto no era significativo comparado con el riesgo de simplemente efectuar un corrimiento de la brecha a nuevos lugares. El gasto no era significativo si se comprendía la importancia del aporte de capital cultural al Plan Ceibal por parte de los privados. Por suerte, hoy el LATU, con esta nueva propuesta da una mano enorme en lo que hace a conectividad y eso es muy bienvenido y significa un alivio para muchas instituciones que empiezan a disfrutar de la posibilidad de incluirse.

 

 

Con respecto a la capacidad integradora del Plan Ceibal  expresábamos en el reciente libro publicado que:

“…Y por si esto fuera poco, estaba de por medio una red malla que desconociendo la inequidad, conectaba a todos con todos, sin distinción de raza, género, clase social o escuela. Hubiera sido una buena forma de transitar por el rearmado de un entramado social ya algo deshilachado, pero aun no roto del todo. A pesar de todas las dificultades que ha dado la red malla en el aspecto técnico, ésta ofrecía una buena metáfora de integración social.” 

 

Desde el inicial “todo o nada” planteado en el 2008, donde o bien los privados saturaban las aulas en todos sus niveles o en ninguno con XO al costo de U$ 215 (etapa 1), pasando por el tomar en cuenta las diferentes cuotas de los colegios para hacer el cálculo del precio de la XO (etapa 2) hasta la situación actual (etapa 3) mucha agua ha pasado bajo el puente. Quizás poca para los tiempos públicos, quizás demasiada para lo que son los tiempos de los privados.

A tal respecto he señalado:

 

“La educación privada continuará su viejo y archiconocido camino paralelo y buscará formas de continuar diferenciándose de la educación pública, ampliando la brecha. Se habrá perdido la gran oportunidad de armar una red para todos los uruguayos, sin distinción de origen. Otra oportunidad desperdiciada.” 

Por eso la pregunta del título: ¿a tiempo?

Ojalá aun no se haya perdido esa gran oportunidad de armar una red para todos los uruguayos, sin distinción de origen.

Las XO pueden transformarse en un nuevo puente de unión, esa nueva excusa para el compartir entre niños con muchos, medios y pocos recursos económicos. El Plan Ceibal logró algo impensable pocos años atrás: la equidad en el acceso, ahora se debe profundizar el entramado, ayudar a expandir, colaborar en las uniones.

 

Hoy Ceibal libera las XO a los alumnos, los padres y a las instituciones utilizando un nuevo formato: el Aula Ceibal, el cual pronto comentaremos.

La situación actual es la siguiente (etapa 3):

 ·         Los colegios privados podrán acceder a la compra de laptops XO para la implementación del “Aula Ceibal”

·         El sistema “Aula Ceibal” consta de:

o   Cada Aula Ceibal estará equipada con 25 a 30 laptops XO. Estas máquinas serán propiedad del colegio y deben significar el primer paso para la incorporación del colegio al Plan Ceibal.

o   Cada colegio podrá adquirir como máximo dos Aula Ceibal.

o   Estas Aulas Ceibal pueden rotar, a criterio de cada colegio, por los diferentes salones de clase para que todos los alumnos tengan oportunidad de trabajar, al menos una vez por semana con las XO.

o   El acceso a Internet en todos los colegios que ingresen al programa Aula Ceibal será por cuenta del LATU. en el sentido que éste hará la evaluación, el proyecto y la instalación con todos los materiales incluidos. Esta conexión no tendrá costo alguno para el colegio.

o   El colegio deberá gestionar un acceso a Internet exclusivo para la red ceibal  y se hará cargo de los trámites proveedor del servicio y sus costos mensuales.

o   Esta acceso debe ser con  IP fija y un ancho de banda superior a 3 MB.

o   El LATU asegurará el funcionamiento y mantenimiento de la red, incluyéndose la sustitución de equipos si fuera necesario,  con la siguiente restricción: Los seguros por robo, incendio, malos tratos, vandalismo, etc. serán por cuenta del colegio.

 

 

 

Tags: Educación, OLPC, PLAN CEIBAL, TECNOLOGIA, URUGUAY

This entry was posted on Jueves, Diciembre 10th, 2009 at 3:30 pm and is filed under NIños, Nativos Digitales, OLPC, PLAN CEIBAL, Padres. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.