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Confíe en su médico: Duke robot biopsy guided by 3D ultrasound

Lunes, Julio 26th, 2010

Corteza cerebral, simulación, vida lúdica y digital

Martes, Febrero 3rd, 2009

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El cerebro humano ha triplicado su tamaño en los últimos dos millones de años, siendo la corteza prefrontal la zona más desarrollada en este proceso evolutivo. La corteza sirve, entre otras cosas, para practicar, simular experiencias antes de hacerlas. Con esta zona del cerebro se puede practicar, anticipar en nuestras mentes todo tipo de experiencias antes de llevarlas a cabo en la práctica. Hasta hace algunos años sólo a través de esta actividad cerebral se podían anticipar efectos, hechos, etc. La tecnología ha traído consigo nuevas posibilidades de simulación y lo interesante es cuando estas experiencias de simulación se pueden combinar con tecnologías también de estilo similar.

 cerebro.jpgLa compañía californiana NeuroSky anunció  durante el Tokyo Game Show 2008 la llegada de un videojuego controlado por las ondas cerebrales. El juego ha sido desarrollado en conjunto con Square Enix y fue presentado en un PC con Windows y con la ayuda del MindSet. Este dispositivo -además de funcionar como un par de audífonos- tiene un electrodo que al tocar la frente del usuario es capaz de leer las ondas cerebrales, pudiendo registrar el estado de concentración o relajación del jugador y en base a éstas realizar acciones en el videojuego.1000-computadoras.jpg Kevin Warwick, un profesor de cibernética de la Universidad de Reading (Reino Unido), quien tras hacerse en 1998 un implante de un chip en su brazo izquierdo se convirtió en el primer ciborg, describe en extenso en una entrevista cómo las tecnologías nos permitirán en un futuro próximo comunicarnos de otras formas, entre ellas, telepáticamente y manejarnos no sólo en tres dimensiones, sino quizás en cinco o seis. Esto llevaría según Warwick a una nueva especie, superior en sus funciones a la raza humana.

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Para terminar, unas frases de Francesco Tonucci en su reciente visita a Buenos Aires:

“Me imagino aulas sin pupitres, con mesas alrededor de las cuales se sientan todos: alumnos y docentes. Y donde todos juntos apoyan, en el centro, sus conocimientos, que son contradictorios, se hacen preguntas y avanzan en la búsqueda de la verdad. Que no es única ni inamovible.” 

De no tomar la postura de Francesco Tonucci no sólo en la escuela, sino en todos los ámbitos en los que nos movemos, poco podremos hacer para comprender a  nuestros  niños y sus juegos, a las nuevas generaciones interactivas y sus formas de aprender y relacionarse y al futuro que quizás como plantea Warwick y otros como el experto tecnólogo de sistemas y de Inteligencia Artificial, Ray Kurzweil nos traiga consigo un nuevo humano.